Former les Professionnels de la Psychologie, du Social, de l’Éducatif et du Sanitaire

IAT Lille IAT Lille École Spécialisée en Psychothérapie Relationnelle et Intégrative / Analyse Transactionnelle

ESPRI-AT

École Spécialisée en Psychothérapie Relationnelle et Intégrative
/ Analyse Transactionnelle

Pourquoi se former en AT ?

Se former pour déployer ses ressources et ses compétences relationnelles


L'Analyse Transactionnelle est devenue aujourd'hui l’une des théories les plus étudiées, appréciées et mise en pratique avec beaucoup de succès, tant par les professionnels de la relation d’aide sociale, éducative et psychologique (assistantes sociales, éducateurs, enseignants, conseillers conjugaux, psychologues, orthophonistes...) que ceux du secteur de l'Organisation.

L'Analyse Transactionnelle (AT) propose un ensemble de concepts riches et complexes qui sont exprimés dans un langage accessible et facilement assimilable par tous les professionnels.

Par ces différentes théories et concepts, l'Analyse Transactionnelle (AT) propose une grille d'analyse trés fine et pointue pour permettre d'appréhender des situations professionnelles complexes sous divers angles, à la fois dans les relations individuelles ou de groupe.

L'Analyse Transactionnelle (AT) ne permet pas seulement d'établir un diagnostic précis des phénomènes mais elle permet de choisir parmi une large palette d'outils, la meilleure stratégie d'intervention face aux situations rencontrées par les professionnels..

L'acquisition et la mise en pratique des concepts de l'Analyse Transactionnelle (AT) débouchent sur une plus grande cohérence la pratique professionnelle.

Se former permet donc l'émergence d'un plus grand professionnalisme dans le déploiement de ses propres ressources et de ses compétences relationnelles.

Se former, quels peuvent être les impacts socio-relationnels et professionnels attendus ?

 

Suivre une formation peut permettre, par exemple, de :


• comprendre ses modes de communication et de relation avec les autres

• cerner ses limites et ses ressources dans la relation

• évaluer l'impact de ses inter-actions et de ses modes d'influence sur les autres et l'environnement

• saisir les attitudes des autres qui suscitent chez soi de l'inacceptation ou des comportements de rejet

• identifier les situations qui engendrent des relations conflictuelles répétitives avec autrui

• cibler les croyances que nous avons sur nous-même, sur les autres et sur le monde

• prendre conscience de son niveau d'écoute active et d'empathie vis à vis des autres

• identifier son propre seuil de tolérance par rapport au vécu de l'autre et à ses réactions, valeurs, comportements

• sentir l'impact sur soi de l'écoute de l'autre et l'incidence que cela a dans le soutien ou l'accompagnement

 

Suivre une formation développe les compétences pour être capable de :


• changer ce qui ne nous convient plus dans nos modes de communication et utiliser d'autres modes de relation équilibrés

• affirmer son propre style professionnel

• prévenir et sortir des situations conflictuelles répétitives

• utiliser des modes de communication éfficaces et adaptés aux situations rencontrées

• agir efficacement dans le sens de la résolution des problèmes rencontrées

• pratiquer de nouvelles compétences relationnelles, de nouveaux savoirs, de nouvelles capacités d’observation et d’analyse

• favoriser l’autonomie des personnes accompagnées et participer au soulagement des formes actuelles de souffrances individuelles, familiales et groupales.

• travailler plus efficacement en équipe et en réseau

• développer une autorité juste et appropriée aux personnes et aux situations

• utiliser l'art de l'écoute active, accueillir et comprendre avant de proposer des solutions et convaincre

• élaborer des projets concrets visant l'autonomie des personnes

• gérer efficacement des situations de conflit et de violence

• développer des attitudes favorables à l'accueil

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Rachel MORENO
03 20 40 20 99